戴爾—復(fù)旦人工智能(AI)實(shí)踐課程開講。記者23日從戴爾科技集團(tuán)與復(fù)旦大學(xué)獲悉，這門課程聚焦AI技術(shù)，手把手教學(xué)生從實(shí)操出發(fā)，聯(lián)結(jié)自動(dòng)駕駛基本理論框架和流程。

據(jù)悉，戴爾與復(fù)旦在原有產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目基礎(chǔ)上，以及在“新工科”背景下，共同研發(fā)了這門新型專業(yè)課。“人工智能的發(fā)展是國家“新基建”戰(zhàn)略的重要建設(shè)領(lǐng)域，也是產(chǎn)學(xué)研界都非常關(guān)注的技術(shù)。而任何科技的創(chuàng)新和發(fā)展最核心的要素仍然是人才。”戴爾科技集團(tuán)全球副總裁兼中國研發(fā)集團(tuán)總經(jīng)理劉偉說，這次的課程開發(fā)是校企之間優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)新型教學(xué)嘗試。

“這門課為學(xué)生提供了了解當(dāng)前最新的行業(yè)應(yīng)用和場景的平臺，使他們有機(jī)會(huì)將日常課程中學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)、研究的興趣。”復(fù)旦大學(xué)信息學(xué)院教授胡波說。

胡波介紹，與高校傳統(tǒng)的信息化課程相比，這門課具有的優(yōu)勢在于，學(xué)生動(dòng)手操作占比超過50%，通過場景化和游戲化的方式進(jìn)行。課程聚焦AI技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生通過課程項(xiàng)目的推進(jìn)，形成“實(shí)操激發(fā)興趣、興趣驅(qū)動(dòng)理論、理論指導(dǎo)作業(yè)、作業(yè)映射行業(yè)、行業(yè)拓展實(shí)操”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。

劉偉補(bǔ)充說，戴爾為課程提供了交互教學(xué)平臺，包含詳細(xì)操作步驟的課件、豐富的課件資源、滲透行業(yè)應(yīng)用，更有戴爾的研發(fā)團(tuán)隊(duì)、行業(yè)專家手把手教學(xué)。此外，課程中使用的自動(dòng)駕駛小車的第一代產(chǎn)品曾在首屆上海進(jìn)博會(huì)亮相。他還說，戴爾正為全球約80%的自動(dòng)駕駛車企提供基礎(chǔ)架構(gòu)平臺。

“有了在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域AI學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，也讓我對科技如何落地為實(shí)際應(yīng)用有了更多啟發(fā)和思考。”有學(xué)生在課后如是說。

戴爾在中國設(shè)有8個(gè)研發(fā)中心，并在中國已服務(wù)超過2400所高校，和10所雙一流大學(xué)共同設(shè)立了創(chuàng)客聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。在其最新公布的2030積極社會(huì)影響目標(biāo)中，培養(yǎng)包容性被制定為重點(diǎn)工作之一，為此他們啟動(dòng)了“工科女生”項(xiàng)目。(完)

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