據(jù)報(bào)道，江蘇蘇州的朱女士與丈夫被封控在上海，13歲的兒子獨(dú)自在家中待了66天，上網(wǎng)課寫(xiě)作業(yè)同時(shí)還將寵物貓狗照顧得特別好。

朱女士表示，家里小區(qū)未被封控前會(huì)給孩子點(diǎn)飯吃，周末也會(huì)通過(guò)視頻教他簡(jiǎn)單烹飪，雖然回家后發(fā)現(xiàn)家里有些凌亂，但是沒(méi)有生氣，只覺(jué)得心疼和心酸。

上述事情也是引發(fā)了網(wǎng)友的圍觀和熱議，在不少網(wǎng)友看來(lái)，這名13歲的孩子因疫情防控所收獲的別樣成長(zhǎng)，也啟示家長(zhǎng)，要相信孩子，給孩子獨(dú)立自主的空間。雖然很多家長(zhǎng)都意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的重要性，但仍有家長(zhǎng)不舍得放手。如果不是因疫情封控，不能和孩子在一起，可能朱女士也會(huì)整天圍著孩子轉(zhuǎn)，照顧孩子的生活，也就難以發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子還有這么大的潛力。

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有專家表示，如果從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心，家長(zhǎng)根本就無(wú)需輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，孩子會(huì)安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。很多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)，從幼兒園起就開(kāi)始教孩子識(shí)字拼音、算術(shù)等，可卻忘了幼兒園階段最重要的不是灌輸給孩子知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活能力與行為規(guī)范。如教孩子整理自己的物品，洗自己的手巾、內(nèi)衣內(nèi)褲等等。

重視孩子的知識(shí)教育，而忽視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，就讓孩子一直難以長(zhǎng)大，上小學(xué)還要家長(zhǎng)幫整理物品，給孩子穿鞋、穿衣等等。

疫情防控之下讓孩子照顧自己，是迫不得已，更需要家長(zhǎng)有主動(dòng)給孩子進(jìn)行生活教育、生存教育、生命教育的意識(shí)。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的生活技能、生存能力，讓孩子學(xué)會(huì)自主管理、自主規(guī)劃。

關(guān)鍵詞： 13歲男孩獨(dú)居66天喂胖自己和貓狗被網(wǎng)友點(diǎn)